Publicidade

1.       Explica o significado de publicidade enganosa.

      R.: A publicidade enganosa é a publicidade que parece verdade mas que na verdade não é, este tipo de situações repetem-se na sociedade moderna. É preciso ter cuidado com a publicidade enganosa em todas as suas formas e feitios, especialmente nestes tempos complicados.

 2.       Já foste (tu ou a tua família) vítima de algum tipo de publicidade enganosa? Revela o teu caso. 

R.: Não fui.

3.       Normalmente és influenciado pela publicidade? Justifica.

R.: Talvez, dependendo do artigo em causa.

4.       Pesquisa publicidade em cartazes, na rua, no cinema, na televisão ou na internet. Escolhe um anúncio (publica-o no teu blogue) e identifica:

                  Publicidade enganosa  

                  http://www.powerbalance.com/

a.       Tipo de publicidade: Comercial

b.       Produto ou serviço: Pulseira

c.      Personagens /intervenientes:  Shaquille O'Neal, Cristiano Ronaldo, David Rastovich, etc. 

d.      Mensagem

Eles tentam que as pessoas comprem a pulseira power balance pois dizem que aumenta o equilíbrio do corpo.

e.        Principais destinatários (crianças, jovens, casais, etc.)

Eles destinam estas pulseiras a pessoas de todas as idades desde crianças a idosos.

http://www.youtube.com/watch?v=Q1LQppZKoK4 - Shaquille O'Neil

5.       Que outras ideias, para além do produto/ serviço, tentam “vender” com o anúncio?

      R.: Fazem com que as pessoas se sintam mais equilibradas mesmo que não estejam,isto é    psicológico.

         

6.       Dá a tua opinião sobre os valores fomentados por este tipo de publicidade.                 R.: Esta publicidade diz às pessoas que o produto dá mais equilíbrio e saúde, também diz as pessoas que elas vão ficar mais ágeis e mais rejuvenescidas.

Pulseira Power Balance - Shaquille O'Neal

O Comsumismo

1. Identifica, no texto, algumas razões do consumismo nas sociedades industrializadas do Ocidente.
R.: "Do ponto de vista social e psicológico, nascia assim uma sociedade de consumo, na qual só era feliz e bem aceite quem possuía mais e melhores bens do que o seu vizinho. Este fenómeno traduziu-se numa “corrida em relação à última moda” — o carro mais veloz, o vestido da estrela de cinema, o frigorífico mais bonito."

2. Explica a relação existente entre: Produção em massa/ Publicidade/ Consumismo.
R: Para os produtos terem um baixo custo, é preciso produzir em muita quantidade, logo para todos conhecerem esse produto é preciso publicar em vários locais, uma boa publicidade faz com que as pessoas comprem, mesmo que não necessitem.

3.Que papel desempenham o crédito e as prestações na sociedade de consumo?
R.:O crédito e as prestações fazem com que pessoas que não têm dinheiro possam pagar o mesmo mas com mais tempo para pagar.

4. Que consequências pode o endividamento trazer às famílias?
 R.:O endividamento, pode destruir famílias e deixa las na miséria.

5. Concordas com o título do texto? Porquê? 
R.:Sim, porque actualmente as pessoas vivem do bem-estar, consumindo.

6. No texto afirma-se que o excesso de consumo dá origem a problemas ambientais. Concordas? Justifica a resposta. 
R.:Sim, porque os produtos vêm embalados e as embalagens são descartadas para rios, mares, ....

7.De que modo podemos evitar os perigos do consumismo?
R.:Consumindo menos e aproveitando mais as coisas que consumimos

O Consumismo

consumismo

Perguntas

1. Concordas com as ideias do texto acima transcrito? Porquê?
  R.: Sim, porque

2. Quando vais às compras, que precauções tomas para não levar para casa produtos de
má qualidade?
  R.: Vejo sempre a qualidade dos produtos, vejo os rótulos dos produtos, o preço e a marca.

3. De vez em quando cais na tentação de comprar bens supérfluos? Quais?
  R: Sim, jogos, roupas de marca, CD's, acessórios para computadores, telemóveis e outros aparelhos electrónicos

4. Deixas-te influenciar pelos artigos em promoção mesmo que não necessites deles?
Porquê?
  R: Sim, porque mais tarde posso precisar desses mesmos artigos e nesse momento podem estar muito mais caros

5. Elabora uma lista com produtos (bens, serviços…) que normalmente utilizas. Desses
produtos indica os que:

a. Deixarias de comprar se o preço subisse
  R: Perfumes de marca, roupas desnecessárias e aparelhos electrónicos.

b. Terias de comprar independentemente do preço
  R: Jogos, comida, roupa e produtos de higiene

c. Poderias prescindir.
  R:Jogos e roupas de marca

Regras de um jogo de futebol

- EQUIPAS
Cada equipa deve ser composta por 11 jogadores, um guarda-redes que defende a baliza e mais 10, que jogam na frente.
 
- DURAÇÃO DO JOGO
Um encontro de futebol tem a duração de 1h30m, constituído por duas partes, em que cada uma tem a duração de 45 minutos.
 
- SUBSTITUIÇÕES
Durante um jogo, cada equipa tem direito a efectuar três substituições. Um jogador que entrou em campo a render um colega, pode ser substituído por um outro elemento da equipa.
Numa formação em que o técnico seja simultaneamente jogador e treinador, o mesmo também poderá entrar em campo para substituir um atleta.


- EQUIPA DE ARBITRAGEM
Uma partida de futebol é dirigida por uma equipa de arbitragem, constituída por um árbitro principal, dois árbitros assistente e o designado 4º árbitro.
 
- CANTO
O canto é a marcação de um pontapé a partir do ângulo da linha de canto. A bola pode ser pontapeada para a grande área ou pode ser passada para um colega de equipa que esteja em qualquer local do campo. A marcação do canto acontece quando a bola sai do campo pelas linhas de fundo do lado da equipa que está a defender por acção de um jogador da mesma formação.

- LANÇAMENTO
Quando a bola sai fora das linhas laterais do campo por interposição de um atleta de uma das equipas, a formação contrária tem o direito de reentroduzir a bola no jogo a seu favor. O lançamento é feito com as mãos, sendo que o futebolista deverá ter o corpo inclinado para a frente e com os pés da parte de fora da linha lateral do campo.
 
- FORA DE JOGO
O fora de jogo é uma falta assinalada sempre que um jogador da equipa atacante, se encontra numa posição mais avançada do que a linha dos defesas da formação contrária, quando lhe é passada a bola ou a outro colega.
O fora de jogo só pode ser marcado quando uma jogada se está a desenvolver para a frente da linha de meio campo da equipa que está a atacar.

A História do Futebol

O primeiro registo de um desporto semelhante ao futebol atual, em que habitantes de várias cidades inglesas saíram à rua chutando uma bola de couro para comemorar a expulsão dos dinamarqueses. A bola simbolizava a cabeça de um invasor.

Por muito tempo o futebol foi meramente um festejo para os ingleses. Lentamente o desporto passou a ficar cada vez mais popular. Tanto que, no século XVI, a violência do jogo era tamanha, que o escritor Philip Stubbes escreveu certa vez: "Um jogo bárbaro, que só estimula a violência, a inimizade, o ódio e a malícia." - O que de fato, era verdade. Era comum no desporto pernas quebradas, roupas rasgadas ou dentes arrancados. Há noticias até de acidentes fatais, como a de um jogador que se afogou ao pular de uma ponte para pegar a bola. Houve também muitos assassinatos devido a rivalidade entre times. Por isso, o esporte ficou conhecido como , "futebol de massa".

Em 1700, foi proibido as formas violentas do futebol. O desporto, então, teve que mudar, e foi se ganho aspectos mais modernos. Em 1710, as escolas de Covent Garden, Strand e Fleet Street passaram a adotar o futebol como atividade física. Com isso, ele logo ganhou novos adeptos, que saíram de desportos como o tiro desportivo e a esgrima. Com a difusão do desporto pelos colégios do país, o problema passou a ser os diferentes tipos de regras em cada escola. Duas regras de diferentes colégios ganharam destaque na época: um jogo só com o uso dos pés, e o outro com o uso dos pés e das mãos. Cria-se, assim, o football e o rugby, em 1846.

texto da Wikipédia (http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_do_futebol) com modificações.

Endereços electrónicos

Seleccionamos estes sites, porque são sites onde podemos comprar sapatilhas de todos os desportos.

http://store.nike.com/pt/en_gb/?l=shop,nikeid&sitesrc=euns#l=shop,pdp,ctr-nikeid/pn-tieLeg30907/bv-2/bv-2/pbid-INSPI_145047_v9_0_20090609/piid-10791/pid-278235/cid-102001

http://www.adidas.com

Seleccionamos estes sites, porque são jornais desportivos.

http://abola.pt/

http://www.ojogo.pt/

http://www.record.xl.pt/

A Economia e o Futebol

Estamos a pensar em falar deste tema, porque achamos um tema interessante e de que queremos mencionar às pessoas.

1º - queremos falar sobre o futebol.
  1.1-historia
  1.2- regras 
  1.3- economia
  1.4- estádios
  1.5- ingressos
  1.6- patrocínios

Twitter

Twitter é uma rede social que permite aos utilizadores enviar e receber actualizações pessoais de outros contactos.

Em Novembro de 2008, Jeremiah Owyang viu que o Twitter possuía entre 4 a 5 milhões de utilizadores.

Já em maio de 2009, outro estudo analisou mais de 11 milhões e meio de contas.

Em Fevereiro de 2009 o blog "Compete.com" elegeu o Twitter em terceiro lugar como rede social mais usada (Facebook em primeiro lugar, seguido do MySpace).

Posteriormente, em 14 de Setembro de 2010, o Twitter divulgou em seu próprio site o número total de utilizadores registados era de 175 milhões.

How to Use Twitter

redes sociais

Ao nosso inquérito responderam 6 pessoas.
100% responderam que usam as redes sociais.
Nos votos verifica-se que as redes sociais mais utilizadas são o facebook e o twitter.
5 das 6 pessoas vão mais de 2 horas por dia às redes sociais e 1 pessoa vai 30 minutos.

Inquérito

Mark Zuckerberg

Facebook

Facebook é uma rede social lançada em 4 de Fevereiro de 2004. Foi fundado por Mark Zuckerberg, um ex-estudante de Harvard. Inicialmente, a adesão ao Facebook era restrita apenas aos estudantes da Universidade Harvard. Ela foi expandida ao Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), à Universidade de Boston, ao Boston College e a todas as escolas Ivy League dentro de dois meses. Muitas universidades individuais foram adicionadas no ano seguinte. Eventualmente, pessoas com endereços de e-mail de universidades  ao redor do mundo eram eleitas para ingressar na rede. Em 27 de Fevereiro de 2006, o Facebook passou a aceitar também estudantes de escolas secundárias e algumas empresas.

Desde 11 de Setembro de 2006, apenas utilizadores com 13 anos de idade ou mais podem ingressar.Os usuários podem se juntar em uma ou mais redes, como um colégio, um local de trabalho ou uma região geográfica.

O website possui mais de 500 milhões de utilizadores activos, a posição do Facebook no ranking de tráfego de visitantes do Alexa, subiu do 60º lugar para 7º lugar. É ainda o maior site de fotografias dos Estados Unidos, com mais de 60 milhões de novas fotos publicadas por semana, ultrapassando inclusive sites voltados à fotografia, como o Flickr.


Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Facebook

Redes Sociais

vamos realizar um trabalho chamado "redes sociais" no âmbito da disciplina de Área de projecto

Exemplos de PRODUTOS FINAIS

1 - BLOGUE

2 - Filme (que vai ser divulgado no blogue, após publicação no youtube)

trabalho - Redes sociais

1.      Estabeleça alguns OBJECTIVOS para o projecto:

·         Melhorar

·                     Conhecimentos sobre as redes sociais

·

·         Conhecer e divulgar

·                     As redes sociais (os seus objectivos, evolução e crescimento)

·                     Sites, pessoas, universidades que abordem a problemática das redes sociais

·         Identificar

·                     Informações sobre as redes sociais e estudos sobre o tema

·                     Os benefícios e malefícios das redes sociais

·         Reflectir sobre

·                     A importância das redes sociais nos dias de hoje e no futuro ( a sua evolução)

·                     A necessidade ou não de haver algum tipo de controlo a nível da privacidade, etc.

·         Desenvolver

·                     Os conhecimentos sobre as redes sociais

·                     Uma opinião sobre o assunto

·         Desenvolver o trabalho de grupo e a aprendizagem cooperativa;

·         Promover o desenvolvimento de práticas activas de envolvimento educativo;

·         Promover o envolvimento da comunidade educativa;

·         Seleccionar, recolher e organizar informação, para esclarecimento de situações e resolução de problemas;

·         Incutir o espírito crítico, de pesquisa e de iniciativa;

·         Promover a criatividade;

·         Participar na vida cívica de forma crítica e responsável;

dani & jorge